廣東輕工職業技術學院：構筑服務“一帶一路”重要職教支點

　　“中國經濟發展特別快，很了不起。我們來中國，就是想多學習，以后回國跟中國企業做貿易……通過朋友介紹關注到廣輕，他們說在這里學習很棒，所以我們也來報考”，廣東輕工職業技術學院留學生招考現場，來自科特迪瓦的羅明和來自烏干達的莫斯用一口流利的漢語談到。

　　高質量育人塑造出良好口碑，“留學廣輕”品牌在“一帶一路”沿線國家和地區悄然顯現。廣東輕工職業技術學院正借助“雙高計劃”建設，面向“一帶一路”構建重要職教支點。

　　打造資源聚合的開放合作平臺

　　只有高水平的開放，才有高水平的發展，高職院校呈現出“國際范”是時代性賦予的鮮明特征。廣東省“一帶一路”職業教育聯盟2018年年會高朋滿座，來自韓國、新加坡、馬來西亞、柬埔寨、蒙古、吉爾吉斯斯坦等國家和地區的高校、企業、協會代表匯聚一堂，共商“一帶一路”合作大計。
　　本次年會成果豐碩，新增廣東教育國際交流服務中心等6個副理事長單位和韓國濟州觀光大學等29個理事單位，廣東輕工職業技術學院等3所高職院校與“一帶一路”沿線國家的大學共簽署了7項職業教育合作項目框架協議。馬來西亞跨境電商協會等5個會員單位還開展了“校企攜手,服務‘一帶一路’建設的思考”校企高端對話。這個成立于2017年9月的國際高端開放合作平臺，正是由廣東輕工職業技術學院牽頭搭建的。聯盟本著“和平合作、開放包容、互學互鑒、互利共贏”的發展原則，構建沿線各國教育政策信息交流通報機制，引領職業院校與企業走出國門，服務“一帶一路”沿線地區發展。高職院校國際化辦學需要高站位、大格局，廣東輕工職業技術學院以服務“一帶一路”為己任，先后牽頭搭建了廣東省“一帶一路”職教聯盟、粵港澳大灣區視覺傳媒專業群產教聯盟、粵港澳數字創意職業教育產教聯盟等平臺，著力打造國際和區域資源聚合高端平臺，營造共商共建共享的合作生態圈。

　　培養國際化卓越技術技能人才

　　看齊世界一流，高職院校要聚焦國際化卓越技術技能人才的培養。廣東輕工職業技術學院AHK中德雙元制班自2015年運行以來，通過按照“職業標準國際化，教學標準本土化，工學交替進行，校企聯合培養”的總體思路，引進德國AHK機電一體化職業標準，結合學校教學和本地企業對人才需求的特點，按照“校企雙元、工學交替”人才培養模式制訂人才培養方案，實現校企聯合培養，培養出國際高水平卓越技術技能人才。為了培養具有國際視野、尖端水平、緊貼產業的國際人才，學校還與馬來西亞PCI化工集團、卡塔爾多哈DANDY有限公司等多家企業建立海外實習基地。
　　國際化人才的培養不僅面向本土，也更面向世界。2018年，學校首次主要面向“一帶一路”沿線國家和地區招收三年制學歷教育留學生31人，緊貼實際需求開設了國際經濟與貿易、酒店管理兩個專業，對標國際標準制定國際化人才培養方案，開展高質量育人。2019年面向“一帶一路”的留學生招生數、專業數都有望再翻一番。截止2018年8月底，廣東輕工職業技術學院共招收漢語言進修生209人，2017-2018學年培訓量高達7320人日，比2016-2017學年增長了2.81倍。廣東輕工職業技術學院通過不斷強化“一帶一路”教育合作，將國際產品標準、技術標準、服務標準等引入專業教學內容，助推學校專業建設和卓越技能人才培養。

　　技術服務助推本土企業走出去

　　推動本土企業“走出去”，拓展經濟對外發展空間，才能讓中國發展“紅利”惠及廣大發展中國家。在這個過程中，高職院校要主動作為。與馬來西亞汽車大學的合作是廣東輕工職業技術學院服務“一帶一路”戰略的重點項目之一。2018年12月，馬來西亞DRB-HICOM汽車大學13名師生來到廣東輕工職業技術學院，學習中國汽車工業發展史、汽車構造與電控技術、新能源汽車技術發展等課程，參觀了一汽大眾汽車有限公司佛山分公司，參加了學校新能源汽車校園車展活動。此前，廣東輕工職業技術學院10名師生赴馬來西亞DRB-HICOM汽車大學進行了學習訪問。汽車技術學院副院長李林表示，像廣汽正準備在海外進行4S店的投入，急需有國外學習經歷了解對方國情和政策的國際人才，學校為這些中資本土企業“走出去”提供了基礎性人力資源和技術服務支持，幫助他們開拓“一帶一路”市場。

　　師資的國際化是服務走出去的重要前提，學校不僅每年選派優秀教師赴海外訪學交流，還通過組建國際研究中心等方式，以“團隊熔爐”來帶動本校師資國際化水平提升。學校與全球最大的椰子產業集團—印尼三務集團簽約成立“廣輕—三務椰子綜合開發中心”，開展椰子的深加工開發研究、專業教育、技術服務、員工培訓、創新創業教育等，本校教師在國際團隊中得以鍛煉提升。廣東輕工職業技術學院強化打造具有國際視野和國際技術服務能力的師資，強化與新興技術企業合作，更好支持和服務本地企業走出國門，走向“一帶一路”。

　　輸出中國職教“廣輕模式”

　　中國職教應當具有世界水平，向世界輸出中國標準、“廣輕模式”有助于我國職業教育更好的走向世界發展。2018年11月，廣東輕工職業技術學院與馬來西亞亞洲E大學（Asian E University）召開《人工智能》遠程教育課程開發研討會，雙方就《人工智能》課程的教材、課程標準、課程內容及課程學時和學分等方面的問題進行了討論。雙方將合作開發《人工智能》國際課程，廣東輕工職業技術學院擁有所開發課程的知識產權，所有開發課程資源都將投放在亞洲E大學網絡教育平臺等課程平臺上。這是學校開展國際間校級教學合作、向外輸出教學資源的一個縮影，類似的合作項目還有很多。

　　與澳大利亞新南威爾士州北悉尼學院（NSI,NSW）合作開展商務英語（TAFE）項目，成為廣東省高職院校中外合作辦學品牌項目之一。與澳大利亞陽光海岸大學合作舉辦“中澳財務管理專業合作辦學項目”和“中澳食品營養與檢測專業合作辦學項目”，進行2+2專本國際銜接的聯合培養，由中外雙方共同制定聯合教學培養方案、雙語聯合授課。通過各種項目合作，學校推動獨具廣輕特色的職教模式走出國門、走向世界。

　　2018亞洲教育論壇暨亞太職業教育國際峰會召開，廣東輕工職業技術學院榮獲“2018亞太職業教育國際影響力50強”榮譽稱號。為進一步提高國際化辦學水平，廣東輕工職業技術學院將實施“高水平專業群國際提升計劃”和“國際合作育人計劃”，跨境建設“一分校五中心六基地”等一批產能合作、人才培養、人文交流國際平臺，服務“一帶一路”沿線國家和粵港澳大灣區建設，輸出“廣輕職教”模式，形成引領職業教育國際化發展的實踐范例，建成服務“一帶一路”重要職教支點。

瀏覽更多內容，請關注企學研官方微信公眾號！